HOLOCAUST EDUCATION LEARNING LAB — GHID PENTRU PROFESORI

SCOP
Laboratorul dezvoltă capacitatea de a lucra critic cu surse istorice, de a înțelege contextul, de a recunoaște limitele dovezilor și de a vorbi responsabil despre trecut.

UTILIZAREA MATERIALELOR
• Alege activitatea în funcție de vârsta, cunoștințele și disponibilitatea grupului. Materialele sunt concepute în principal pentru elevi de 14 ani și peste; unele activități pot fi adaptate pentru 12–14 ani cu îndrumarea profesorului.
• Deschide linkurile înainte de lecție și verifică dacă resursele sunt accesibile în școală.
• Prezintă contextul istoric de bază înainte de a folosi un document, o fotografie sau o mărturie.
• Ajută elevii să distingă observația, informația din arhivă, interpretarea și ipoteza.
• Încurajează concluzii care nu depășesc dovezile disponibile.

ACURATEȚE ISTORICĂ
Holocaustul a fost persecuția și uciderea sistematică, susținută de stat, a șase milioane de evrei europeni de către Germania nazistă și colaboratorii săi. Au fost persecutate și ucise și alte grupuri. Nu estompa specificitatea genocidului antisemit și diferențele dintre experiențele grupurilor.
Nu prezenta o parafrază ca citat direct. Citatele trebuie să păstreze formularea originală, autorul, data și sursa. Dacă textul este tradus, marchează-l ca traducere.
Nu inventa mărturii, biografii, declarații, legende sau date de arhivă. Dacă o informație nu este cunoscută, notează „necunoscut”.
Pentru fotografii verifică autorul, data, locul, descrierea catalogului, instituția care păstrează materialul și drepturile de reproducere. O fotografie nu dezvăluie singură gândurile sau soarta ulterioară a persoanelor.
În analiza ghetoului Łódź, subliniază inegalitatea puterii și sistemul german de constrângere. Nu judeca persoanele persecutate ca și cum ar fi avut libertate de alegere.

MĂRTURII ȘI SIGURANȚĂ
O mărturie este o relatare personală, nu o înregistrare completă a tuturor evenimentelor. Prezintă contextul înainte de ascultare și avertizează asupra conținutului dificil. Permite elevilor să ia o pauză sau să nu asculte. Nu imita accente, nu interpreta roluri de victime sau făptași, nu transforma trauma într-un joc și nu presupune că o singură persoană vorbește în numele tuturor.
Evită imaginile grafice inutile. Oferă timp pentru întrebări și discuții calme.

INFORMAȚII CONTEMPORANE
Pot fi analizate tehnicile propagandei, stereotipurile și manipularea în perioade diferite, dar evenimentele contemporane nu trebuie echivalate automat cu Holocaustul. Explică diferențele de context, amploare, autori și consecințe.

DATE PERSONALE
Câmpurile de reflecție de pe site funcționează local în browser și nu sunt salvate pe server. Elevii nu trebuie să introducă date sensibile sau povești personale.

SURSE
Folosește înregistrările USHMM, POLIN, Arolsen Archives, Fortunoff Video Archive și USC Shoah Foundation. Verifică regulile actuale de acces, licențele și drepturile de reproducere înainte de descărcarea sau publicarea materialelor.

ACTUALIZAREA MODULELOR — NOIEMBRIE 2026
Cele patru versiuni lingvistice includ acum același set de activități de bază: o cronologie scurtă, un studiu de caz despre ghetoul din Łódź, un exercițiu „Mit sau fapt?” și o stație de ascultare a mărturiilor. Centrul de resurse include ghidul esențial, un atlas cu 12 locuri și Laboratorul surselor, care compară fișa unei fotografii USHMM cu descrierea unei colecții YIVO.

LABORATORUL SURSELOR — ÎNDRUMARE
Fișa fotografiei USHMM identifică o imagine a deportării din ghetoul din Łódź către Chełmno în aprilie 1942 și îl indică drept autor pe Walter Genewein, asociat administrației germane a ghetoului. Materialul YIVO este descrierea unei colecții cu materiale din perioada 1940–1965, nu un document individual digitizat. Nu toate materialele enumerate sunt disponibile online. Cereți elevilor să distingă între fișa unei fotografii și descrierea unei colecții și să precizeze ce poate și ce nu poate demonstra fiecare sursă.

NOTE DIGITALE
Câmpurile pentru comparație și reflecția după ascultare sunt temporare: nu sunt trimise către un server și dispar la reîncărcarea sau părăsirea paginii. Dacă elevii doresc să-și păstreze lucrul, pot copia doar notițe educaționale, fără date sensibile. Nu solicitați dezvăluiri personale sau traumatice.