Практически ресурси за учители и ученици: планове за уроци, въпроси за анализ на източници, основни понятия и проверени архиви.
Анализирайте архивна снимка, надписа и каталожното описание. Разграничете наблюдението от потвърдената информация.
Учениците слушат кратък откъс от свидетелство, избран от учителя, и изследват гледната точка и контекста.
Работа с карти, снимки, документи и мемориални места.
Енциклопедични статии, колекции, материали за учители и първични източници.
Колекции от интервюта с оцелели и свидетели.
Образователна платформа с откъси от свидетелства и мултимедийни дейности.
Архив за видео свидетелства в Йейлския университет.
Изложби, изследвания и ресурси за историята на евреите в Полша.
Отвори ръководството за учители ↓
Откривай историята чрез места и събития. Избери точка, прочети контекста и провери какво можем да научим от източниците.
Нацистите идват на власт в Германия. Започва държавното преследване на евреите.
Избери място, за да откриеш неговата история
Какъв източник би могъл да потвърди тази информация?
Картата и описанията са опростен справочник. Маршрутите, границите и датите трябва да се проверяват в документите. Не приемай опростената карта за точно възстановяване на граници или маршрути.
Кратък исторически контекст. Отвори всяка тема, за да научиш повече.
Холокостът е систематичното, подкрепено от държавата преследване и убийство на шест милиона европейски евреи от нацистка Германия, нейните съюзници и сътрудници. Преследването се развива в контекста на расистка идеология, диктатура, война и окупация.
Процесът не е бил неизбежен и не се е развивал еднакво навсякъде. Той включва пропаганда, изключване, дискриминационни закони, отнемане на имущество, насилие, гета, депортации и масови убийства. Формите и темпът зависят от времето и мястото.
Гетата са принудително затворени райони, в които е съсредоточено еврейското население. Концентрационните лагери, лагерите за принудителен труд и транзитните лагери имат различни функции. Центровете за унищожение са създадени за масово убийство. Тези понятия не са взаимозаменяеми.
Основната отговорност е на нацистка Германия. В преследванията и убийствата участват държавни институции, полицейски и военни структури, окупационни администрации и местни сътрудници. Ролите се различават според страната и обстоятелствата.
Да. Съпротивата включва въоръжена борба, нелегална дейност, образование и култура, документиране на престъпленията, помощ и спасяване на хора, както и ежедневни действия за запазване на достойнството и солидарността. Поведението трябва да се разглежда в контекста на принудата, риска и наличните възможности.
Оцелелите се сблъскват със скръб, болести, загуба на семейства и домове, следвоенно насилие и трудности при възстановяването на живота. Мнозина емигрират. Паметта за Холокоста се развива чрез свидетелства, изследвания, образование и мемориали.
Сравни снимка с описанието на архивна колекция, свързана с гетото в Лодз. Прочети каталожните описания, преди да направиш извод.
Автор: Валтер Гайневайн, служител в германската администрация на гетото.
Дата и място: април 1942 г., Лодз.
Каталогът на USHMM определя снимката като изображение на депортация на евреи от гетото в Лодз към Хелмно.
Отвори записа на USHMM ↗Ограничение: фотографът е свързан с германската администрация на гетото. Попитай кой е контролирал създаването на изображението и какво не показва то.
Институция: YIVO Institute for Jewish Research.
Период: 1940–1965 г.
Описанието на колекцията изброява дневници на идиш, мемоари, карта, стихотворения, официални съобщения, нелегални бюлетини, листовки, снимки и други материали.
Отвори описанието на YIVO ↗Ограничение: това е описание на колекция, а не на отделен документ. Не всички изброени материали са достъпни онлайн.
Бележките остават на тази страница, докато не я напуснеш или презаредиш.
Бележките се пазят само на текущата страница.